教育網(wǎng)校在線平臺(tái)怎么樣？傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)向在線教育，搭建自己的教育網(wǎng)校。

云朵課堂可以幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速搭建自己的網(wǎng)校，并提供穩(wěn)定流暢的直播講課功能。云朵課堂不僅支持PC端和移動(dòng)端，還可以嵌入到微信小程序中，讓學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。云朵課堂還提供了豐富的教學(xué)輔助工具，如白板、PPT、視頻、音頻、文檔等，讓老師和學(xué)員可以實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。

直播模式

云朵課堂直播模式可以分為，大班直播課堂，小班直播課堂，一對(duì)一直播課堂，公開課堂，雙師課堂等多種形式，大班直播課堂可支持萬余人同時(shí)在線觀看直播，小班則更適合2~6人同時(shí)上課，還有一對(duì)一的輔導(dǎo)班，可以對(duì)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

在錄播方面

云朵課堂也為使用者提供了便利，其可以依靠章節(jié)目錄查詢想要觀看的教學(xué)內(nèi)容，更加方便高效；使用者也可以憑借彈題考試、課后練習(xí)、課后作業(yè)、章節(jié)測(cè)試等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自測(cè)，老師摸底，幫助完成課下的鞏固溫習(xí)。

直播互動(dòng)

云朵課堂有互動(dòng)功能，在直播的過程中，學(xué)生和老師可以通過視頻、語音、文字等方式進(jìn)行互動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的零距離溝通。這樣學(xué)生可以學(xué)的更明白，老師也可以更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

智能題庫

云朵課堂滿足多種教學(xué)場(chǎng)景的隨堂練習(xí)，如課后作業(yè)、在線考試、練習(xí)題庫。在線考試支持單選、多選、判斷、填空、問答等多種類型的題目，支持自由組卷和固定組卷兩種方式，有計(jì)時(shí)器、答題卡、強(qiáng)制交卷、智能閱卷的功能，幫助老師提升工作效率。

宣傳營(yíng)銷功能

云朵課堂推出了多樣的營(yíng)銷策略，包括兌換碼，分享卡券，分銷代理，傭金提現(xiàn)，好友助力等，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以靈活組合這些營(yíng)銷工具，鼓勵(lì)學(xué)生分享轉(zhuǎn)發(fā)，無形中實(shí)現(xiàn)了宣傳，提高了轉(zhuǎn)化率。

數(shù)據(jù)分析

云朵課堂可以實(shí)現(xiàn)在線數(shù)據(jù)分析，包括課程數(shù)據(jù)分析、學(xué)生數(shù)據(jù)分析、教師數(shù)據(jù)分析等。學(xué)校和教師可以通過平臺(tái)方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師表現(xiàn)等，以便更好地進(jìn)行教學(xué)管理。

學(xué)員管理

總的來講，云朵課堂的學(xué)員管理性能仍是很不錯(cuò)的。老師能夠在背景看到每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情形，比方，看視頻錄相、現(xiàn)場(chǎng)寓目、在線作業(yè)實(shí)現(xiàn)情形、測(cè)驗(yàn)問題等。教員能夠依據(jù)學(xué)員分歧的學(xué)習(xí)情形，采用有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，保障每一個(gè)學(xué)員都能控制所學(xué)常識(shí)。

社區(qū)學(xué)習(xí)

云朵課堂將許多學(xué)生使用的功能整合到個(gè)人中心，為學(xué)生提供更專業(yè)的、貼心的學(xué)生體驗(yàn)。 支持各種用戶運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的開展:論壇、分享、動(dòng)態(tài)、評(píng)論、交流等功能豐富的在線社區(qū)，機(jī)構(gòu)可以立即掌握學(xué)生的反饋，有利于以后的工作開展。

系統(tǒng)安全性高

網(wǎng)校系統(tǒng)應(yīng)具備高強(qiáng)度的系統(tǒng)安全性能，因?yàn)樵诮逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)中將會(huì)有大批量的學(xué)員以及教學(xué)資源信息，網(wǎng)校系統(tǒng)的安全性高，可充分保護(hù)學(xué)員的數(shù)據(jù)，教學(xué)數(shù)據(jù)等，防止同行截取這部分信息，對(duì)教育機(jī)構(gòu)可造成最大的損傷。

分校管理

與線下教育機(jī)構(gòu)開展分校需要大量成本不同，教育機(jī)構(gòu)可以選擇其他教學(xué)業(yè)務(wù)開展分校。該校區(qū)可作為獨(dú)立的學(xué)校在運(yùn)營(yíng)開展課程和招生。它擁有獨(dú)立的管理權(quán)，獨(dú)立的頁面，獨(dú)立的課程和獨(dú)立的教師，幫助教育機(jī)構(gòu)擴(kuò)大規(guī)模和市場(chǎng)份額。

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